Rendiment escolar i rellotge biològic

Un estudi realitzat per investigadors de la Universitat de Berkeley analitza el comportament de la Universitat de 15.000 mentre que estaven connectats a sistemes d'informació d'estudiant. Comparar l'activitat amb el rendiment acadèmic, els investigadors van trobar proves que el ritme circadià té un impacte decisiu en el rendiment dels estudiants. L'estudi va trobar que la majoria dels alumnes pateixen l'efecte de "jet lag social", una condició on la nostra màxima atenció i avís vegades estan a fora de la sincronització amb la nostra rutina. Tipus d'alumnes vulnerables són aquells amb patrons de "noctàmbuls", ja que són incapaços de prestar eficientment durant el dia. De la mateixa manera, aquells qualificat com "aus aus" pugui patir prenent classes al final de la tarda. No importa en quina categoria estem, l'estudi ha demostrat que la majoria està fora de sintonia amb horaris de classe. A més, en lloc de proposar receptes màgiques com "anar a dormir d'hora", l'estudi recomana treball en ensenyament individualitzat, per sortir en el moment del dia en què l'estudiant pot posar més atenció. Llegiu-ne més

 

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

A %d blogueros les gusta esto: